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| 如何挖掘阅读理解中的深层含义 | |
| 引用本文： | 毛培连.如何挖掘阅读理解中的深层含义[J].现代中小学教育,1999(4). |
| 作者姓名： | 毛培连 |
| 作者单位： | 山东沂南一中!２７６３００ |
| 摘 要： | 阅读是英语学习的一个重要手段，中学英语教学大纲中明确指出，在提高学生“四会”能力的同时，侧重阅读能力的培养。因此近几年ＮＭＥＴ阅读理解部分的信息量不断拓宽，要求考生在阅读中“既理解字面意思，也了解深层意思，包括作者的态度、意图等；既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。”从而，领悟文章的内在含义，确定作者的态度、观点，真正弄懂文中语言上没有明确表达却又隐含的意义，成为考生最难却又必须面对的课题，以下本人结合多年的教学体验就如何挖掘文中的深层含义谈几点看法。一、抓文章的… |
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