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班主任专业化研究的策略思考
作者姓名:
王海燕
作者单位:
首都师范大学首都基础教育发展研究院
摘 要:
随着班主任专业化概念的提出,一些学校和班主任纷纷参与到相关研究中,期待以研究为突破点,拉动学校班主任队伍建设,提高班主任的育人能力。然而,如何通过研究提升班主任的专业水平,怎样开展相关研究等问题,常常制约着研究的开展。为何研究、研究什么、怎样研究等一系列问题,成为班主任
关 键 词:
中学班主任
专业化发展
研究目标
专业发展
研究者
研究过程
相关研究
班主任队伍建设
教育实践
研究问题
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