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| 跨入“禁”区——小学作曲教学尝试 | |
| 引用本文： | 曾晓武.跨入“禁”区——小学作曲教学尝试[J].江西教育,1993(6). |
| 作者姓名： | 曾晓武 |
| 作者单位： | 广昌县实验小学 |
| 摘 要： | 目前,我们的音乐教育最多完成了传授音乐的任务,离培养有创造精神与创造能力的人的要求相差甚远,已不能适应当今与未来迅猛发展的社会需要。 音乐创作,向来被看作是只有作曲家能做,平闲之辈不可染指的事。其实,婴儿的第一声啼哭,就可以看作是他最初始性的音乐创作。德国一位主管儿童音乐教育的官员说:“想象力比技巧更重要,要开发和培养儿童的音乐创造才能而不是技巧。”在他的理论与教育实践启发下,我开始了我的尝试教学。 在正式写作歌曲之前,先进行一系列内容丰富、形式多样的训练(以下举例均选自学生习作): |
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