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| 化学分组赛 激励效果好 | |
| 引用本文： | 潘镜如.化学分组赛 激励效果好[J].化学教学,1997(1). |
| 作者姓名： | 潘镜如 |
| 作者单位： | 广西柳州市沙塘中学!545002 |
| 摘 要： | 教育家弗斯多惠曾指出，教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞．为此，我试行了化学分组全面竞赛的量化管理法，使学生们相互制约，彼此配合又互相促进，取得了一定效果．方法很简单：第一次测验后，选几个成绩好的学生为组长，再组织他们将全班各层次的同学，依次调配到各组，每组6人左右，并让他们对以下几方面开展竞赛，若赛中发现某些组实力确实悬殊太大，可酌情小调整，否则应相对稳定．一．课堂配合比优劣课堂是对学生传授知识、培养能力的重要场所，学生只要能听课，就多少会获得一些知识，且掌握的多少往往与学生的… |
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