高中生物课堂培养学生科学思维的教学实践 |
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引用本文: | 柳絮.高中生物课堂培养学生科学思维的教学实践[J].学周刊C版,2020(13):87-88. |
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作者姓名: | 柳絮 |
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作者单位: | 甘肃省天祝藏族自治县第一中学 |
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摘 要: | 科学思维是经历探索、思考、推理和分析的思维方式,使问题的解决更具有目的性和方向性。在高中生物教学的过程中,教师应有目的性地引导学生去探究科学证据,培养学生自发自觉地应用所学技能解决问题,促使学生通过具有理性、逻辑性的思考探究,清晰深入地认识事物的本质。本文对高中生物学课程教学现状进行了分析探讨,并结合学生的发展特点,提出了培养学生科学思维教学实践策略。
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关 键 词: | 高中生物 科学思维 思维方式 逻辑性 |
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