核心素养视域下的教师专业发展研究——基于“优课”的分析 |
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引用本文: | 黄斌,王丹妮,刘锐.核心素养视域下的教师专业发展研究——基于“优课”的分析[J].中国教育信息化,2020(7):5-9. |
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作者姓名: | 黄斌 王丹妮 刘锐 |
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作者单位: | 西华师范大学教育学院;四川省泸县二中实验学校 |
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摘 要: | 核心素养是当前教育改革的重要内容。在学生核心素养的转化中,教师发挥着关键作用。课堂是教师培养学生核心素养的主阵地,为了解一线教师的课堂教学能力现状并促进教师专业发展,文章以能够代表目前国内中小学教师课堂教学能力的“优课”为研究对象,先利用NVivo对样本“优课”进行质性分析,再借助Excel对质性分析结果展开量化研究,最后总结出在培养学生核心素养的过程中,教师课堂教学存在的问题并提出相应的建议。
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关 键 词: | 教师专业发展 学生核心素养 NVivo 优课 |
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