利用情境教学法 凸现英语课堂主体 |
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引用本文: | 吉庆平.利用情境教学法 凸现英语课堂主体[J].中学文科,2006(5):71-71. |
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作者姓名: | 吉庆平 |
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作者单位: | 江苏海安县双楼初级中学,226671 |
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摘 要: | 新课程标准强调,英语是一门语言实践课,其需要达到的语言技能要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。作为英语教师,就要打破传统的课堂教学模式,不把学生当成接受知识的“容器”,而要创设英语课堂的情境,把学生看成能动的主体,促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与,最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。
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关 键 词: | 英语教师 情境教学法 课堂主体 语言实践课 教学模式 课程标准 语言技能 中学 英语教学 |
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