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| 让数学语言伴随孩子成长 | |
| 引用本文： | 刘书英.让数学语言伴随孩子成长[J].教学与管理,2009(11). |
| 作者姓名： | 刘书英 |
| 作者单位： | 福建邵武市水北中心小学; |
| 摘 要： | 有资料表明:学生仅靠阅读来学习,只能记住10%;仅靠听老师讲,只能记住26%;如果能把看到的、听到的和自己想到的用语言表达出来,90%能被记住。可是,在数学课上对口语表达重视不足,要求也不严格又缺乏系统的训练,学生的语言"重复、罗嗦、拖沓"现象较严重。口语表达不只是语文课堂的"独角戏",引导学生运用数学语言,有条理、准确、完整地暴露自己的思维过程是数学学习的 |
| 关 键 词： | 小学生 语言表达能力 生活语言 教学 教师 引导学生 老师 口语表达 数学学习 数学语言 |
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