“讲”得好也是启发式教学——品鉴李卫东《〈论语〉十则》的“讲析”艺术

【编辑视角】特级教师寞桂梅说过：“细节，往往反映教师的教学水平，折射着教师的教学思想。”名师课堂教学中的细节看似平常、简单，但平常中不乏艺术，简单中蕴涵着深刻。那些看似信手拈来、水到渠成的精彩细节，其实都是名师成长过程中厚积薄发的结果，具有独特的研究价值和意义。江苏省徐杰老师的“中学语文名师课堂教学细节艺术研究”正回应了这一命题。