拓展学生物理探究的空间 |
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引用本文: | 刘希林,文丽华.拓展学生物理探究的空间[J].山东教育,2012(8):23-24. |
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作者姓名: | 刘希林 文丽华 |
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作者单位: | 阳信县银高学校 |
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摘 要: | 随着学校办学行为的不断规范,初中生的空闲时间越来越多,粗略计算,学生每年的节日、假期、双休日等长达160天之多。针对这一情况,我校物理组教师作了深入的系统研究,组织初二、初三学生进行分阶段科学探究实践活动。一、探究活动很丰富1.玩中之乐科学探究是永无止境的,只要教师肯动脑子,肯下工夫,就不难发现其中的空间广阔而深邃。(1)自制浮沉子,体会潜水艇的上浮与下沉过程,了解物体的浮沉条件。
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关 键 词: | 科学探究 初三学生 引导学生 教师 小论文 探究活动 浮沉条件 空间 拓展 矿泉水瓶 |
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