书写“大写”的“人”:汉字教学的备教思考 |
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引用本文: | 佘蜀强.书写“大写”的“人”:汉字教学的备教思考[J].师道,2012(6):20-22. |
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作者姓名: | 佘蜀强 |
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作者单位: | 四川乐至中学 |
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摘 要: | 汉字是母语学习的基点。学习汉字的重要意义不需置喙。然而。审视当下语文教育,我们发现,汉字教学却呈现出边缘化乃至阙如的困境。特别是在一些中学阶段的语文公开课上,字词教学环节基本销声匿迹。这是否说明在汉字的书写与运用上,学生已经达到了很高的水准呢?当我们走近中学生乃至大学生群体时。否定的答案伴随着痛心与反思接踵而至。如何让汉字拥有温暖的家园,在汉字世界里,如何书写健全的“人”?是每位语文教师基于严酷现实与使命担当的艰难中,必须迎对的叩问。
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关 键 词: | 汉字教学 书写 大学生群体 大写 母语学习 语文教育 中学阶段 教学环节 |
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