| 论教育哲学的范畴及其关系 |
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| 引用本文： | 钟祖荣. 论教育哲学的范畴及其关系[J]. 雁北师范学院学报, 2002, 18(3): 7-10 |
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| 作者姓名： | 钟祖荣 |
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| 作者单位： | 北京教育学院,教育管理系,北京,100011 |
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| 摘 要： | 该文通过探讨教育哲学的范畴及其关系，试图为研究教育哲学问题，建立较稳定的教育哲学内容体系提供一些思路。该文首先明确了教育哲学范畴应有特殊性、普遍性、稳定性、关联性等特性，以此作参照，具体分析了社会发展需要、个体发展需要、社会的文化、个体的素质、教育活动、学习活动等范畴及其相互关系，并将其分类，试图构建教育哲学的内容体系，说明教育的本质和规律。
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| 关 键 词： | 教育哲学 哲学范畴 教育活动 教育本质 教育规律 |
| 文章编号： | 1009-1939(2002)03-0007-04 |
On the Spheres and Their Relationships of Educational Philosophy |
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| ZHONGZurong. On the Spheres and Their Relationships of Educational Philosophy[J]. Journal of Yanbei Teachers College, 2002, 18(3): 7-10 |
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| Authors: | ZHONGZurong |
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| Affiliation: | EducationalManagementDepartmentof Beijing EducationInstitute;Beijing;100011 |
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| Abstract: | The essay gives us some clear statements of philosophic characteristics such as specialties,universality,stability and so on.Then it analyses the needs of social development,personal develop-ment and social culture,personal quality,educational activities and their relationships.Fromthis we get the essence and the rules of education. |
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| Keywords: | educational philosophy sphere |
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