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| 试论儿童教育的"非连续性" | |
| 引用本文： | 魏卿.试论儿童教育的"非连续性"[J].乐山师范学院学报,2006,21(2):122-124. |
| 作者姓名： | 魏卿 |
| 作者单位： | 南京师范大学,教育科学学院,江苏,南京,210097 |
| 摘 要： | 人生是由一系列连续性事件和非连续性事件组成。在教育中,重视了人发展过程中的连续性事件,却忽视了非连续性事件的价值。本文从存在主义哲学的视角出发,认为儿童由于自己的身心特点,不能很好地处理教育和生活中遇到的非连续性事件,因而,教育者要审时度势,帮助儿童从那些事件中站立起来,让他们健康发展。 |
| 关 键 词： | 遭遇 危机 唤醒 非连续性事件 儿童发展 儿童教育 |
| 文章编号： | 1009-8666（2006）02-0122-03 |
| 收稿时间： | 2005-06-20 |
| 修稿时间： | 2005年6月20日 |
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