课堂教学中如何调动学生主观能动性

在课堂教学中，老师和学生应该是互动的合体。学生作为学习的独立的个体，其主观能动性与创造性决定他们应该是老师的朋友。老师作为课堂教学的施动者，应该赋予学生必要的自由活动时间和自我发挥空间，应该尊重学生的内心思维活动。课堂“对话”是新课程标准倡导的新理念新方法，它在训练学生的语言能力、思维能力和创造能力方面，具有十分重要的作用。课堂“对话”是一门艺术。巧妙机智的“对话”，不但能给学生指明思考问题的方向，而且能让学生在解决问题的过程中，进发出创新思维的火花，逐步树立创新意识。