在和谐教育中体现“生活化”

"生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心。作为特殊教育来讲,把教学和智障儿童生活的生活紧密相连,关注学生的认知基础和生活经验,为每个学生提供积极活动的机会,让不同层面的学生得到发展。