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分类号
杂志ISSN号
“任意角”教学设计的思考
作者姓名:
许章永
作者单位:
江苏省南京师范大学附属扬子中学,江苏南京,210048
摘 要:
本节课从运动的观点重新定义角的概念,克服静态的思维定式;终边相同角的概念引入,产生角的集合概念,体现了特殊到一般的思想;象限角概念引入,为数形结合的思想打下了基础,为后继任意角三角函数学习做了铺垫。本设计不仅关注教材的知识体系,还引导学生深入到知识的发现和再创造。
关 键 词:
任意角
探究
数学思想
思考
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