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| 用心把握“三度”,共享探究之趣 | |
| 作者姓名： | 傅勇 |
| 作者单位： | 江西省临川二中,江西,抚州,344100 |
| 摘 要： | ＂教无定法＂,综合探究课更应如此,这也正是它独特的魅力所在。一切可以利用的资源,一切行之有效的方法,一切凝聚智慧的观点,都可以也应该为综合探究课的顺利进行而服务。下面我结合教育教学实践,以几堂探究课程为实例, |
| 关 键 词： | 综合探究课 共享 教育教学实践 教无定法 课程 |
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