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| 交往教学的伦理学审视 | |
| 引用本文： | 杨春燕.交往教学的伦理学审视[J].教学与管理,2012(33):22-24. |
| 作者姓名： | 杨春燕 |
| 作者单位： | 江苏宿迁学院 |
| 摘 要： | 一、交往教学的本质交往是全人类普遍关注的问题之一,在不同的语境下,它往往具有不同的内涵。日常生活中,人们往往将其理解为"交谈"、"礼尚往来"、"交流"、"沟通"等等。有学者指出,从哲学意义上来看",交往是人与外部世界关系实际开展的基本的现实形式,是人存在的根本方式,是人的全部本质、功能形成和发展的根源 |
| 关 键 词： | 交往教学 教学内容 伦理学 学生全面发展 教育教学 交往德育 教师 主体间性 教学目的 教学交往 |
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