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| 我省校本教研硕果累累 | |
| 作者姓名： | 蓝田 |
| 作者单位： | 记者 |
| 摘 要： | 记者从有关部门获悉,我省建立的十个“首批以校为本教研制度建设基地”经过—年多的实践探索,取得了一系列可喜的成果,总结出一些切实有效的促进教师专业化成长的教学研究方式。如东湖区的“发挥网站优势开展虚拟教研”的教研方式;广丰县的“以个体学习为前提、合作交流为平台、行动研究为载体、课堂教学为基点、行为反思为抓手、专业成长为目的”的校本教研运行模式;西湖区的“片区联动教研,专业支持到位,名校示范一方”的运作策略;南康市“依托校本学习,借助课题研究提升校本教研品位”的策略;上犹县“运用远程教育促进山区校本教研”的做… |
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