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| “粗心”背后的思考 | |
| 引用本文： | 许万琴.“粗心”背后的思考[J].上海教育科研,2012(2):69-70. |
| 作者姓名： | 许万琴 |
| 作者单位： | 浙江省湖州师范附属小学教育集团 313000 |
| 摘 要： | 不会审题或审题不清是学生常犯的错误.本文从错误实例出发,分析了五年级数学中“分数的意义”相关应用题出错的原因.为了培养学生良好的审题习惯,教师应该改进教学策略,如创造多种机会让学生审题,汇总易出错的题目让学生训练等. |
| 关 键 词： | 审题 分数教学 教学策略 |
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