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| 曹操是个什么样的人?——基于“事情本身”的课程理解观 | |
| 引用本文： | 张伟,杨道宇.曹操是个什么样的人?——基于“事情本身”的课程理解观[J].上海教育科研,2012(8):66-68. |
| 作者姓名： | 张伟 杨道宇 |
| 作者单位： | 1. 辽宁省锦州市第八中学 121000 2. 渤海大学教育学院 121000 |
| 基金项目： | 辽宁省教育厅人文社会科学项目，省教育科学“十二五”规划课题，省社科联项目 |
| 摘 要： | 学生对课程文本的理解既不是学生自身兴趣的投射而形成的自画像,也不是对课程文本原意——文本创作者的观点——的客观把握,而是对课程文本所涉及的"事情本身"进行理解的问题。基于"事情本身"的课程理解在其本质上是一种心理重演,即通过对课程文本的拷问回到课程文本所涉及的"事情本身",就像侦探依据破案线索回到犯罪现场、回到犯罪事实本身一样。 |
| 关 键 词： | 课程理解 事情本身 心理重演 |
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