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| 也谈“先学后教”——兼与李昌官同志商榷 | |
| 引用本文： | 袁玥.也谈“先学后教”——兼与李昌官同志商榷[J].上海教育科研,2012(8):72-73. |
| 作者姓名： | 袁玥 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市教育局教科室 226500 |
| 摘 要： | 最近,在《人民教育》2011年第24期上,读到了李昌官的《对"先学后教"的理性批判》一文(以下简称"李文")。"李文"首先高度认同了"先学后教"实践的针对性和有效性,然后分析了"先学后教"存在的问题和不足,最后的结论是"‘先学后教’可以作为适用于某些教学情境与教学内容的教学方法, |
| 关 键 词： | 先学后教 教学方法 教学原则 教学策略 教学内容 教学过程 学生学习 教学情境 理性批判 认知水平 |
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