论高等教育质量保障体系的构建

各国的实践表明,高等学校的内部评估是评估前的自我鉴定,被评对象在认识自我方面处于优先位置,在整改方面有他人不可替代的作用。高校是不断提高办学水平和教育质量的主体,应当把评估工作的基点放在高等学校自主实施的教育评估上。因此,高等教育质量保障体系的构建应该以内部评估为主,外部评估为辅。