奇思妙想,尽在课堂45分钟 |
| |
引用本文: | 王海青.奇思妙想,尽在课堂45分钟[J].中学数学月刊,2008(4):9-10. |
| |
作者姓名: | 王海青 |
| |
作者单位: | 广州华南师范大学数学科学院,510631 |
| |
摘 要: | 课本例题、课后习题的减少,探究性问题的增加是初中数学新教材的特点之一.面对新教材,如何在课堂45分钟里将知识点讲透、讲活对数学教师是很大的挑战。笔者以为,在课堂上把大部分的时间交给学生,让他们主动参与学习过程,师生在对活中不断建构知识的教学模式能更好地体现新教材的理念和目标.当然把时间交给学生不等于放任自流,而是要有的放矢。换言之,即是“以学生为主体,教师为主导”。
|
关 键 词: | 奇思妙想 目标 理念 教学模式 建构知识 学习过程 主动参 学生 时间 课堂上 数学教师 知识点 新教材 教材的特点 初中数学 问题 探究性 课本例题 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|