建立校际教师专业发展联盟的实践与思考——以贵州新学校计划教师专业发展联盟为例 |
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作者姓名: | 谢笠 戚业国 |
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作者单位: | 贵州师范学院;华东师范大学; |
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摘 要: | 校本研修是目前备受重视的教师专业发展制度,但在实践中面临教育教学经验趋同、持续发展困难等方面问题。我们在贵州通过建立校际教师专业发展联盟探索解决这样的问题,经过三年的实践验证,运用校际教师专业发展联盟,通过校际信息交换交流、联合运用校本研修资源、建立校际教研制度等措施,较好解决了这样的难题,取得满意成效,形成了联盟运行的基本组织模式并取得相应运行的经验。
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关 键 词: | 校本研修 校际联盟 模式 |
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