|
|||||
|
|
| 质疑—探究—生成——以高中教材中一道例题为例 | |
| 作者单位： | ;1.安徽省淮北市实验高级中学 |
| 摘 要： | 课堂教学不再是教师的"预设",更多的是学生知识、技能、思想方法的生成.这就需要教师关注学生的主体参与,培养学生的科学精神和创新意识,教会学生用数学眼光观察世界,用数学思维思考世界,用数学语言表达世界. |
| 关 键 词： | 课堂教学 探究 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |