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| 小学数学教师转型为教育专家的典型范例——邱学华老师的尝试之路及其启示(上) | |
| 引用本文： | 苏春景.小学数学教师转型为教育专家的典型范例——邱学华老师的尝试之路及其启示(上)[J].小学青年教师,2006(6). |
| 作者姓名： | 苏春景 |
| 摘 要： | 在我国教育界,有一位从小学教师成长起来的教育专家。他50余年如一日,一直从事小学数学的教学、研究与改革;他尝试走自己的路,在提出尝试教学法的基础上构建的尝试教学理论,既得到我国教育理论界的认可,又在全国范围内推广应用,成为当前我国有影响的教学流派。他就是我国知名的小学数学尝试教学法专家邱学华老师。邱学华老师为什么能从小学教师转型为有特色的教育专家?分析影响其转型的因素,会给人们,特别是给小学青年教师留下许多有价值的启示。一、一生致力于小学数学教学与研究是转型的基础邱学华老师自20世纪50年代涉足小学数学以来,先… |
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