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| 化学教学中创新能力培养浅尝 | |
| 引用本文： | 王子仁.化学教学中创新能力培养浅尝[J].安徽教育,2006(2). |
| 作者姓名： | 王子仁 |
| 作者单位： | 黄山市璜蔚中心学校 |
| 摘 要： | 化学教学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,而是要创设一定的条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程,发现“新”现象,并通过联想、判断、推理和综合分析,归纳出物质呈现如此现象的本质和规律。下面谈谈创新思维和创新能力的培养。一、如何培养创新思维。首先要有良好的学习心态,有强烈的求知欲,对化学现象能产生强烈的好奇,这是一切创新的基础。爱因斯坦说过,他没有特别的天赋,只有强烈的好奇心。在人类认识史上,正是个别人对事物或某种现象产生了好奇感,惊奇感,从而导致了重大的发明创造。化学与… |
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