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| 立足实践创新 优化教学结构 | |
| 引用本文： | 米长林.立足实践创新 优化教学结构[J].湖北教育,2000(2):88-88. |
| 作者姓名： | 米长林 |
| 摘 要： | 目前困扰劳动课教学质量提高的主要原因，仍然是保守、封闭的教学观念在作祟。其突出表现在“三步教学”的程式化倾向：第一步，教师讲制做物品的方法步骤；第二步，学生依据方法步骤操作实践；第三步，教师评价学生作品的优劣。每一步都是教师作主，其结果是，把学生束缚在早已画好的小圈圈内，学生被动的模仿教师提供的成品进行制作。制作时不需要动多少脑筋， |
| 关 键 词： | 教师评价 学生作品 优化教学 劳动课教学 教学观念 方法步骤 质量提高 程式化 模仿 表现 |
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