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| 小学自然课创造性教学初探 | |
| 作者姓名： | 周伟乔 |
| 作者单位： | 湘乡市月山镇太平中心校 |
| 摘 要： | 培养学生的创造思维和创造思维品质，是自然课教学的主要任务。在教学中要抓住思维训练点，打开学生的思路，引导学生全方位去思考问题，从而培养学生良好的创造思维品质，提高学生的创造思维能力。１．横向思考，培养学生创造思维的流畅性。教师要引导学生横向思考，对同一事物或问题，提出多种可选择的答案，实现思维的量变。如《毛细现象》一课中，通过演示实验，引导学生横向思考：“生活中水还能沿着哪些材料上升呢？”然后任选几种让学生去自行实验。“这些能让水沿着上升的材料结构上有什么特点？”学生通过分组实验，讨论分析得出：… |
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