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| 当学生有创见时…… | |
| 引用本文： | 蒋德平,汤贵明.当学生有创见时……[J].江苏教育,1993(15). |
| 作者姓名： | 蒋德平 汤贵明 |
| 作者单位： | 海门县刘浩中心小学，海门县刘浩中心小学 |
| 摘 要： | 课堂上,学生思维活跃,独到的见解往往会偏离教师的施控轨道。此时,如果执教者审时度势,因势利导,进行适当的调控,必将大大提高课堂教学效率,收到事半功倍的教学效果。下面是一位教师在教学圆柱体侧面积时的一个片断: 当教师在讲述圆柱体的侧面展开得到一个长方形 |
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