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| 论“时间延缓效应”的教学 | |
| 引用本文： | 罗谭.论“时间延缓效应”的教学[J].思茅师范高等专科学校学报,2008,24(3):73-74. |
| 作者姓名： | 罗谭 |
| 作者单位： | 思茅师范高等专科学校计算机科学系,云南,普洱665000 |
| 摘 要： | 相对论时空观于经典时空观而言是一种全新的理论,爱因斯坦狭义相对论的两条基本原理当初是以假说形式提出的,假说是否真正成立,或成为一种定律定理,需要科学实验及实践的反复验证来证明.从教学角度,通过直观形象的物理图象阐述了"时间延缓效应"的本质. |
| 关 键 词： | 时间延缓 固有时时 物理进程 时间延缓 效应 阐述 物理图象 形象 教学角度 验证 实践 科学实验 定理 定律 假说 基本原理 狭义相对论 爱因斯坦 理论 相对论时空观 |
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