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| 谈历史课堂教学中学生“问题意识”的培养 | |
| 引用本文： | 胡加灯.谈历史课堂教学中学生“问题意识”的培养[J].教学月刊,2003(1):46-48. |
| 作者姓名： | 胡加灯 |
| 作者单位： | 浙江省东阳市教育局教研室322100 |
| 摘 要： | 在人们的认识活动中 ,经常会遇到一些难以解决的实际问题和理论问题 ,并由此产生一种怀疑、困惑的心理状态。这种心理状态促使人们积极思维 ,认真探究 ,不断地提出问题和解决问题。对于思维的这种问题性心理品质 ,心理学上称之为“问题意识”。古今中外一些杰出的学者 ,都十分重视对学生问题意识的培养。陶行知说 :“发明千千万 ,起点是一问。”问题是除旧布新的桥梁 ,是认识深化的阶梯 ,是创造发明的先导。由不知到知之 ,需要问题 ;由知之不多到知之甚多 ,需要问题 ;由认识片面到认识全面 ,也需要问题。当前 ,在大力提倡创新教育和研究性学… |
| 关 键 词： | 历史 课堂教学 问题意识 中学 教学方法 |
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