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| 骨干教师发展三忌 | |
| 作者姓名： | 杨静 袁冲 |
| 作者单位： | 江苏通州川港中学(杨静)，江苏通州川港中学(袁冲) |
| 摘 要： | 一所学校,骨干教师的质量和数量,不仅体现着教师队伍的整体水平,而且是提高教育、教学质量的重要保证。不过,一些教师成长为骨干教师以后,其努力方向和价值观会发生相应变化,甚至会找不准自己的位置,从而对学校教育资源及个人发展两方面都产生了影响。那么,骨干教师自己应如何定位?笔者总结如下:一、忌崇尚“官本位”思想“学而优则仕”,一切为了做官,有了官位,就什么东西都有了。这种“官本位”思想,作为一种思维方式和价值取向,是中国传统文化中具有象征意味的胎记,流传了几千年,至今在我国社会生活中仍然有着很深的影响。骨干教师作为学… |
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