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谈文学性课文鉴赏教学
引用本文:
杨秀兰,傅金祥.谈文学性课文鉴赏教学[J].语文教学与研究,2007(5):52-52.
作者姓名:
杨秀兰
傅金祥
摘 要:
文学性课文教学由于生动形象、感染力强,颇能打动学生,但也有这种现象:教师讲的神采飞扬,而学生听的昏昏欲睡。笔者认为关键在于学生是否进入文章的意境。
关 键 词:
课文教学
文学性
鉴赏教学
生动形象
感染力
学生
教师
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