倾听 |
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引用本文: | 陈梦,佚名.倾听[J].语文教学与研究,2007(4):44-44. |
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作者姓名: | 陈梦 佚名 |
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摘 要: | 写作教学如何激发学生的创新意识、提高学生的创新能力、铸炼学生的创新品格,是我们语文教师必须直面并需要不断求懈的课题。跳出模式,凸现个性;摒弃假大空,追求真善美;告别少慢苦,崇尚情理趣。这就要求我们不断丰富学生的情感体验,拓展学生的思维空间,激发学生的创造热情——让学生保持一颗灵动的心。
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关 键 词: | 学生 创新意识 写作教学 创新能力 创新品格 语文教师 情感体验 思维空间 |
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