物理实验教学中的测量与误差 |
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引用本文: | 康伟芳.物理实验教学中的测量与误差[J].教学仪器与实验,1995,11(1):29-29. |
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作者姓名: | 康伟芳 |
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作者单位: | 东北电力学院 |
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摘 要: | 大学物理实验课包括两部分内容,即实验基础知识的学习和实验基本技能的训练。只有切实掌握基础知识,才能使实验收到较好的效果。本文仅就实验教学中有关测量与误差的几点问题进行探讨。一、物理实验中的一次测量众所周知,削减偶然误差的方法是对一个量进行多次测量,因多次测量的算术平均值接近于真值。而测量的次数越多,平均值接近于真值的程度越好。那么为什么实验中还会出现一次测量呢?在物理实验中有时由于条件限制或某个量对实验结果影响很小,可以进行一次测量。如在“用电热法测液体的比热容”实验中,对已知和待测两种液体的初、终温度…
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关 键 词: | 物理实验教学 测量 误差 大学物理 |
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