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| 奏响语言训练“三部曲” | |
| 引用本文： | 丁时辉.奏响语言训练“三部曲”[J].小学教学参考,2006(10). |
| 作者姓名： | 丁时辉 |
| 作者单位： | 浙江温州育英国际实验学校 325036 |
| 摘 要： | 新课程理念下的语言训练,应该根据学生语言“最近发展区”的要求,确定好语言训练的三维目标,以从课本中精心挑选的、可以概括的,且具有规律特征的语言载体为例子,再选择学生乐于接受且行之有效的方法进行训练,并最终全面达成训练目标。这种语言训练的方法可以概括成“确定训练目标”“,设置语言载体”,“选择训练方法”,简称语言训练“三部曲”。第一部曲:确定训练目标训练目标是训练活动的出发点和归宿点。可以这样说,训练目标把握得是否准确,直接影响到训练效率,甚至关系到训练的成败。那么,如何确定语言训练的目标呢?显然,这还得从大语文… |
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