| 语料、情感和策略对英语自主学习能力的作用研究 |
| |
| 引用本文： | 张素敏.语料、情感和策略对英语自主学习能力的作用研究[J].河北师范大学学报(教育科学版),2010,12(12). |
| |
| 作者姓名： | 张素敏 |
| |
| 基金项目： | 河北省高等学校英语教学改革立项项目，上海外国语大学研究生科研基金 |
| |
| 摘 要： | 从定量和定性两个角度入手,通过为期四个学期的教学干预,探索了即时语料输入、情感干预和策略培训对英语自主学习能力的影响作用.实验结果显示,干预手段有利于降低学生情感过滤和激发学生内在学习兴趣,从而提高了学生的英语自主学习能力.实验同时显示,与控制班相比,实验班师生情感认可度也良性发展显著.
|
| 关 键 词： | 外语自主学习能力 即时语料输入 情感干预 学习策略培训 |
The effect of linguistic input, affection and strategy on English learning autonomy |
| |
| ZHANG Su-min.The effect of linguistic input, affection and strategy on English learning autonomy[J].Journal of Hebei Normal University,2010,12(12). |
| |
| Authors: | ZHANG Su-min |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
