课程自组织特性的探究及启示

自组织理论主要研究自组织系统形成和发展的机制问题,系统的开放性、非线性、远离平衡态和涨落是形成自组织的重要条件。利用自组织理论对课程的性质进行质的分析,探讨课程的自组织特性,从而实现对现行课程体系结构的优化,为丰畜和发展课程理论拓展新的视野。