校园文化的多元取向与品位提升

校园文化是学校师生共同创造的具有校园特色的育人环境、人文氛围和校园精神的综合体现。校园文化既是第一课堂的向外延伸与辐射,又是第二课堂校园活动的丰富展示,对提高人才素质起着非常重要的作用。 一、校园文化活动发展趋向 我校在组织校园文化活动时,有意识地将思想政治教育的内容寓于各种文化活动中,希图达到进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,进行人生观、价值观、道德观教育的目的。但回顾校园活动开展的情况看,思想政治类活动和文体类活动,形式单一,各种大赛接连登场,这难免会使人觉得有“年年岁岁花相似”之感。所以渴望创新,提高活动品位成为师生共同的呼声。进行革命传统教育已从课堂教室走向社会,到“延河岸边,访革命圣地,宝塔山下,受传统教育”。一系列“科技、技能训练活动”的开展,体现了学校各职能部门从职业教育特点出发,为学生创造了良好的实践机会。所以从校园文化活动的趋势看,已由过去简单、重复、循环向多方位深入发展,丰富了实用、实践活动的内容,提高了活动档次和思想文化含量,为培养具有良好政治素质和一专多能的复合型人才打下良好基础。