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| 小学“品德与社会”课程有效落实方法与能力目标研究(二) | |
| 作者姓名： | 关月梅 |
| 作者单位： | 上海市教委教研室 |
| 摘 要： | 我们在分析与研究小学品德与社会课程育人价值的瓶颈问题及其相关路径、策略和评价手段等问题基础上,提出了实现五大突破,并期望在三个方面得以提升。一、实现五个突破(一)在准确界定品德与社会课程的方法与能力目标上有所突破我们改变了原来对方法与能力目标内容模糊不清的状况,在准确界定上有了突破。品德与社会课程的方法与能力目标具体是指:让学生经历合作、探究、体验等学习过程,初步具有收集与处理信息、交流与合作、辨别是非与行为选择、观察分析与解决社会生活 |
| 关 键 词： | 品德与社会 能力目标 目标研究 学习过程 教材分析 育人价值 社会生活 达成度 教学策略 教学活动 |
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