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| 激发学困生语文学习兴趣的探究 | |
| 引用本文： | 韦扬.激发学困生语文学习兴趣的探究[J].中学语文(读写新空间),2015(12):29-31. |
| 作者姓名： | 韦扬 |
| 作者单位： | 广西河池市大化县第二中学 |
| 摘 要： | <正>一、重视沟通交流,营造宽松和谐的课堂氛围宽松和谐的课堂氛围,有利于促进学生积极自主学习。教师可以改变传统的教学方法,将知识训练设计成相应的活动,如听写汉字比赛、背诵诗词比赛、成语接龙比赛、书名篇名对应比赛、名言名人比赛等等,还可以让学生在每一节课前用五分钟时间口头说一段话,训练自己的口头表达能力。这些活动,既能让学生乐于去做,学到知识,又能完成了教学任务,何乐而不 |
| 关 键 词： | 语文学习兴趣 知识训练 自主学习 教学任务 口头表达能力 成语接龙 教学方法 课堂教学 多媒体技术 生生互动 |
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