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| 新教材为何难解老问题 | |
| 引用本文： | 周士君.新教材为何难解老问题[J].宁夏教育,2004(1):41-41,43. |
| 作者姓名： | 周士君 |
| 摘 要： | 首先,配套改革措施的滞后,为旧问题留下了巨大的存活空间。教育体制改革应该是一个较为庞大的系统工程,它需要许多与之相配套的个体措施同时运作,才能够正常地运●○○行。比如考试评价制度作为新课改一个不可或缺的组成部分,就必须与新课程改革的步伐相适应。尽管教育部早在2002年12月27日就出台了《关于积极推进中小学评介与考试制度改革的通知》,明确规定了初中升高中的考试与招生中,要综合考虑学生的整体素质和个体差异,改变以升学考试科目分数简单相加作为惟一录取标准的做法等内容。但是,该通知并没有细化到如何操作的层面,实际工作中… |
| 关 键 词： | 教育体制 配套措施 考试评价制度 中小学 课程改革 应试教育 |
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