“诱思式五步课堂教学法”的实践

传统的课堂教学模式是“你讲我听”，课堂是教师的“一言堂”，忽视发挥学生的主体作用，教师也难获得信息反馈，课课一个样，堂堂一种腔，将学生当成盛装知识的“容器”，只重视“教”，而不重视“学”。这种“注入式”的教学方法使学生处于被动状态，大大抹杀了学生学习的积极性和主动性。随着素质教育的展开和不断深入，减负提质已成为当务之急。在立足于课堂教学改革的实践中，我校摸索出“诱思式五步课堂教学法”，即提问引入，精心导学；诱导思维，自学感知；探究讨论，个别指导；质疑、释疑；练习巩固。第一步：提问引入，精心导学。…