让学生参与知识形成的过程——基于电子白板的《面积和面积单位》教学案例

一、教学目标1．通过直观观察、动手操作等活动，使学生理解面积的意义。2．在解决问题的过程中，使学生体验建立面积单位的必要性，理解面积单位建立的规则，认识常用的面积单位，获得它们实际大小的空间观念，形成正确的表象，并会用这些常用的面积单位。3．引导学生细心观察、大胆猜测、有序操作、抽象概括，激发创新意识，提高创新和实践能力。