论高校英语课程评价的发展趋向

分析了高校英语教学与测试的现状和国际上课程评价的实践，提出并论述了高校英语课程评价的发展趋向——多元化，即评价内容、形式与方法的多元化，评价目标、评价主体和评价时机的多元化。