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| 实施多元评价,促进写字教学 | |
| 引用本文： | 李平文.实施多元评价,促进写字教学[J].新校园(当代教育研究),2018(5). |
| 作者姓名： | 李平文 |
| 作者单位： | 甘肃省武威市民勤县苏武镇新河完小 |
| 摘 要： | 写字是小学生的基本功。在小学写字教学中构建多元评价体系,促进评价主体、评价内容、评价方式的多元化,符合新课标的要求,有利于写字教学效果的增强。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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