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| “生命教育”四探 | |
| 作者姓名： | 陈丹军 杜国兵 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳师范(陈丹军)，江苏省丹阳师范(杜国兵) |
| 摘 要： | 一、“生命教育”发展概况美国1928～1957年间,开始探索有关死亡主题的教育,20世纪50年代末60年代初正式兴起,先通过著书立说方式推行“死亡觉醒运动”,突出表现主题为“死亡焦虑”,后不断深入,发展为死亡教育。1977年,美国《死亡杂志》创刊Leviton在首刊中将其定义为向社会传达适当的死亡知识并因此造成人们在态度和行为上有所转变的一种持续过程。赵可成博士于1992年的报告说,美国目前52%的医学系及78%的护理系都设有三个必修学分的“死亡濒死”课程。许多发达国家纷纷效仿,如我们的近邻日本。20世纪末,台湾教育界将死亡教育和生死教育引… |
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