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| 教师的博学与素质教育 | |
| 引用本文： | 马生金.教师的博学与素质教育[J].宁夏教育,2003(5):19-19. |
| 作者姓名： | 马生金 |
| 作者单位： | 石嘴山市实验学校 |
| 摘 要： | 一、教师博学可以使教学语言生动活泼,流畅自如语言是人类所特有的用来表情达意的工具,要正确地运用它,掌握它,并不是件易事。教师的语言表达能力,在教学中的作用那是可想而知的重要。生动的语言表达,会让学生如见其人,如闻其声,如临其境。我们常用“茶壶煮饺子,有口倒不出”来比喻缺乏语言表达能力的人,有哪位学生愿意听枯燥无味的讲课呢?素质教育要求一改过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,强调民主教学、启发式教学和研究性学习。这对传统的“讲授———接受”式教学模式主导下的教学方… |
| 关 键 词： | 素质教育 教学语言 民主教学 教学模式 教师 教学手段 |
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